
為深入貫徹落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于做好2024年度高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作的通知》的要求,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn),進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)及自我防護(hù)能力,營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍,6月5日,資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理部組織了實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校臨時(shí)黨委委員、領(lǐng)導(dǎo)小組成員劉奇跡,各學(xué)院負(fù)責(zé)人與業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、各課題組負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室工作人員及全體在校學(xué)生參加了此次實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)會(huì)。劉奇跡在會(huì)議中...
2024年5月29日下午,康復(fù)大學(xué)(籌)財(cái)務(wù)部、科研與成果轉(zhuǎn)化部聯(lián)合召開(kāi)科研人員財(cái)務(wù)座談會(huì)。會(huì)議主要圍繞科研報(bào)銷(xiāo)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人曲海娟、科研部負(fù)責(zé)人牟青杰及學(xué)校各學(xué)院(部)科研負(fù)責(zé)人、科研助理、財(cái)務(wù)聯(lián)絡(luò)員等參加會(huì)議。座談會(huì)上,財(cái)務(wù)部對(duì)于科研報(bào)銷(xiāo)業(yè)務(wù)常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了講解。今年前兩個(gè)月報(bào)銷(xiāo)單數(shù)量與去年全年業(yè)務(wù)量相當(dāng),財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)業(yè)務(wù)數(shù)量急劇增加。為了提高科研老師報(bào)銷(xiāo)效率,結(jié)合學(xué)?!敦?cái)務(wù)服務(wù)手冊(cè)...
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),教務(wù)部于5月23日邀請(qǐng)康復(fù)科學(xué)與工程學(xué)院王貞副教授作“教學(xué)競(jìng)賽:青椒成長(zhǎng)的加速器”專(zhuān)題講座,各學(xué)院(部)30余名教師參加。王貞老師從困境、突破、經(jīng)歷、挑戰(zhàn)四個(gè)方面逐級(jí)展開(kāi)講座。她首先指出,目前高等教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段,一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。其次,數(shù)字化信息化時(shí)代,教學(xué)方式正經(jīng)歷著革命...
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,聚焦基礎(chǔ)教學(xué)服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng),教務(wù)部于5月17日邀請(qǐng)上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)聘教授、博士研究生導(dǎo)師、院長(zhǎng)常輝作“基礎(chǔ)教學(xué)如何服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)”專(zhuān)題講座,講座由教務(wù)部負(fù)責(zé)人王立祥主持,各學(xué)院(部)40名教師參加。常輝從認(rèn)識(shí)到位、設(shè)計(jì)到位、效果到位、服務(wù)到位四個(gè)方面展開(kāi)講座。首先,通過(guò)對(duì)上海交通大學(xué)的通識(shí)核心課地位、資源支持、各學(xué)科相互指導(dǎo)配合進(jìn)行介紹,指出...
5月12日,第15屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽山東賽區(qū)決賽在山東濟(jì)南落下帷幕,我校公共教學(xué)部韓雪子、鄒紹艷、段芳芳組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)喜獲本科大學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。本次比賽由山東省教育廳指導(dǎo),設(shè)本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組、本科大學(xué)英語(yǔ)組、高職公共英語(yǔ)組三個(gè)組別,共有來(lái)自126所駐魯高校的162個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。我校參賽團(tuán)隊(duì)采用研討教學(xué)的形式,展示了新時(shí)代大學(xué)生如何利用基于人工智能的數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)展以人為本的協(xié)作式學(xué)習(xí),獲得本科大...
為提升教師教育教學(xué)能力,注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),教務(wù)部于5月10日上午邀請(qǐng)公共教學(xué)部化學(xué)教研室負(fù)責(zé)人、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師師進(jìn)生教授作“學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的探索”專(zhuān)題講座,公共教學(xué)部臨時(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人崔新春教授主持,各學(xué)院(部)59名教師參加。師進(jìn)生教授從我們能把學(xué)生培養(yǎng)出什么樣、思維的誤區(qū)、創(chuàng)造力的基本素養(yǎng)三個(gè)方面展開(kāi),對(duì)創(chuàng)造力進(jìn)行了概括介紹,包括基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化。指出人才=創(chuàng)新思維+專(zhuān)...
為提升教師教育教學(xué)能力,注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),教務(wù)部于5月10日上午邀請(qǐng)公共教學(xué)部化學(xué)教研室負(fù)責(zé)人、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師師進(jìn)生教授作“學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的探索”專(zhuān)題講座,公共教學(xué)部臨時(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人崔新春教授主持,各學(xué)院(部)59名教師參加。師進(jìn)生教授從我們能把學(xué)生培養(yǎng)出什么樣、思維的誤區(qū)、創(chuàng)造力的基本素養(yǎng)三個(gè)方面展開(kāi),對(duì)創(chuàng)造力進(jìn)行了概括介紹,包括基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化。指出人才=創(chuàng)新思維+專(zhuān)...
4月29日上午,學(xué)院邀請(qǐng)了中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任、廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任王于領(lǐng)教授,就“康復(fù)教育高水平教育的思考”進(jìn)行了精彩的演講??祻?fù)科學(xué)與工程學(xué)院臨時(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人丁軍航及學(xué)院全體教師參加會(huì)議。作為中山大學(xué)康復(fù)物理治療學(xué)教育的首批教師之一,王教授已從事康復(fù)醫(yī)學(xué)教研工作28余年,對(duì)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的高水平教育有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解,對(duì)我校康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)的定位及規(guī)劃提出了建設(shè)性的意見(jiàn)...
為扎實(shí)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,提升青年教師教學(xué)能力,2024年4月28日下午,公共教學(xué)部在學(xué)部樓105教室開(kāi)展“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由大學(xué)外語(yǔ)教研室唐建敏教授主持,邀請(qǐng)了華中科技大學(xué)徐錦芬教授作為指導(dǎo)專(zhuān)家,對(duì)大學(xué)外語(yǔ)教研室青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。徐錦芬教授長(zhǎng)期從事外語(yǔ)教育、二語(yǔ)習(xí)得、教師發(fā)展等研究,擔(dān)任中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)二語(yǔ)習(xí)得研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、外語(yǔ)教師教育與發(fā)展委員會(huì)...
為提升教師教育教學(xué)能力,在技術(shù)賦能下落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),教務(wù)部于4月28日上午邀請(qǐng)華中科技大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師徐錦芬作“技術(shù)賦能下課堂多元互動(dòng)模式與策略--以英語(yǔ)為例”專(zhuān)題講座。公共教學(xué)部英語(yǔ)教研室負(fù)責(zé)人唐建敏教授主持,各學(xué)院(部)66名教師參加。徐錦芬教授從技術(shù)賦能下高校英語(yǔ)課堂多元互動(dòng)模式分析、多元互動(dòng)策略教學(xué)、多元互動(dòng)研究案例三個(gè)方面展開(kāi)。首先,對(duì)技術(shù)賦能時(shí)代背景下的外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了概括介紹...