為提升教師教育教學(xué)能力，注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，教務(wù)部于5月10日上午邀請(qǐng)公共教學(xué)部化學(xué)教研室負(fù)責(zé)人、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師師進(jìn)生教授作“學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的探索”專(zhuān)題講座，公共教學(xué)部臨時(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人崔新春教授主持，各學(xué)院（部）59名教師參加。

師進(jìn)生教授從我們能把學(xué)生培養(yǎng)出什么樣、思維的誤區(qū)、創(chuàng)造力的基本素養(yǎng)三個(gè)方面展開(kāi)，對(duì)創(chuàng)造力進(jìn)行了概括介紹，包括基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化。指出人才=創(chuàng)新思維＋專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)自我和自我思維、思維的界線(xiàn)、思維的維度的案例講解來(lái)引出如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生意志力、思考力、意念力、德行和前瞻性思想的培養(yǎng)。在生活中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。提問(wèn)即思考、提問(wèn)即創(chuàng)造。最后，通過(guò)案例演練去鍛煉各位老師的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

本次講座極大地激發(fā)了各位老師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的興趣，增加了老師們培養(yǎng)出復(fù)合型拔尖創(chuàng)新型人才的信心，也推動(dòng)了我校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和后續(xù)工作的開(kāi)展。