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“虎哥——任安虎老師是也”。認(rèn)真教學(xué)、待生如友，學(xué)生們尊稱(chēng)他“虎哥”；潛心鉆研、樂(lè)于助人，同事們親切的叫他“虎哥”；為人和善、心胸寬廣，自己也常常驕傲的讓大家叫他“虎哥”。

“智”領(lǐng)前路——教學(xué)版“虎哥

任安虎是西安工業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)、實(shí)驗(yàn)班負(fù)責(zé)人。他從本科開(kāi)始就一直在西安工業(yè)大學(xué)讀書(shū)、工作，這一待就是近30年。剛剛畢業(yè)時(shí)，初為人師的他也有過(guò)緊張的情緒。但是，他有一個(gè)非常好的習(xí)慣就是學(xué)習(xí)，無(wú)論是看書(shū)學(xué)習(xí)還是向他人學(xué)習(xí)，這個(gè)習(xí)慣一直陪伴著他。在他看來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”就是他的底氣。他說(shuō)：“當(dāng)我們所掌握的知識(shí)量無(wú)法跟上時(shí)代腳步時(shí)，我們有壓力，同時(shí)更有動(dòng)力來(lái)不斷提升自己。”

他長(zhǎng)久堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣也感染著他帶的每個(gè)學(xué)生，在教育教學(xué)過(guò)程中用愛(ài)心、責(zé)任心贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴；鼓勵(lì)學(xué)生積極向上追求專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；與學(xué)生做朋友及時(shí)排解學(xué)生的困難，以身作則引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

在與學(xué)生的相處過(guò)程中，他既是引路人又是探路者。13級(jí)畢業(yè)生小何在大三時(shí)有一段時(shí)間非常迷茫，細(xì)心的“虎哥”發(fā)現(xiàn)了小何有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，于是經(jīng)常引導(dǎo)小何做各種實(shí)驗(yàn)，幫助小何建立信心，在“虎哥”的幫助下，小何獲得了“博創(chuàng)杯”的省級(jí)特等獎(jiǎng)。在提到任安虎老師時(shí)，小何說(shuō)到：“任老師讓我真正明白了‘學(xué)以致用’的意思，他幫我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在任老師的幫助下，我明確了自己該努力的方向。”

“智”贏未來(lái)——鉆研版“虎哥”

任安虎除了日常課堂教學(xué)工作之外，他還要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)、教研科研等工作。一般人一定是分身乏術(shù)，但是“虎哥”有妙招。他每天到崗第一件事就是列當(dāng)天的工作清單，然后再有計(jì)劃地一件件完成，在保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提下，也決不放松科學(xué)研究。

他作為實(shí)驗(yàn)班的創(chuàng)始人之一，在創(chuàng)建之初，也面臨過(guò)很多困難，但是“虎哥”從來(lái)都不是輕言放棄的人。他找準(zhǔn)問(wèn)題、制定方案，在他的帶領(lǐng)下團(tuán)隊(duì)很快達(dá)成一致，決定實(shí)驗(yàn)班要與“雙創(chuàng)”結(jié)合，與信息時(shí)代相結(jié)合。在他們的堅(jiān)持下，實(shí)驗(yàn)班的發(fā)展蒸蒸日上，錄取率、保研率在校內(nèi)都是名列前茅。

而被“虎哥”安排在休息時(shí)間做的科研，也是碩果累累。每年都超額完成各項(xiàng)任務(wù)，近三年主持了2項(xiàng)教改項(xiàng)目，3項(xiàng)科研項(xiàng)目，1項(xiàng)陜西省科技廳重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，1項(xiàng)西安市科技項(xiàng)目均勻結(jié)題，發(fā)表科技論文6篇，申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)、授權(quán)1項(xiàng)。并負(fù)責(zé)了2項(xiàng)教育部協(xié)同育人項(xiàng)目，指導(dǎo)大學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)2項(xiàng)，指導(dǎo)的研究生和大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)；2020年參與的課程“創(chuàng)新工程實(shí)踐”獲批國(guó)金課。

與任安虎在同一教研室的張寧超老師說(shuō)：“這幾年在任老師感染影響下，電子信息系的老師格外團(tuán)結(jié)，大家干事齊心協(xié)力，互幫互助，就是一個(gè)工作大家庭。”“虎哥”用他的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)感染著身邊每個(gè)人，帶領(lǐng)大家一同“智”贏未來(lái)。

“智”造生活——進(jìn)階版“虎哥”

“虎哥”在提到自己愛(ài)好時(shí)，神情自豪。他的愛(ài)好就是他“教書(shū)育人”的職業(yè)。在采訪(fǎng)時(shí)，筆者非常好奇將愛(ài)好作為職業(yè)并且還能堅(jiān)持下來(lái)是靠什么動(dòng)力。“虎哥”答：“成就感。”短短三個(gè)字，道盡了他對(duì)這份“愛(ài)好”的執(zhí)著與驕傲。

任安虎老師的桌子上都是實(shí)驗(yàn)工具，工作閑暇之余就開(kāi)始做“發(fā)明家”。他的家非常智能化，他為自家廚房研制了智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋廚房的安全情況；家里的大小電器都采取智能控制，萬(wàn)物互聯(lián)；還自己發(fā)明了一套遠(yuǎn)程水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，更好地保護(hù)家人的健康。他用自己的專(zhuān)業(yè)、自己的愛(ài)好為家人、為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)著。采訪(fǎng)快結(jié)束時(shí)，“虎哥”非常興奮地說(shuō)：“你知道嗎？我的孩子也讀我這個(gè)專(zhuān)業(yè)。”從他的語(yǔ)氣能感受到他對(duì)于專(zhuān)業(yè)熱忱的愛(ài)，對(duì)于孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。

“虎哥”的“智”慧是一種才學(xué)，遇到每個(gè)新知的高超理解力；它也是一種豁達(dá)，面對(duì)每個(gè)困難的強(qiáng)大承受力；更是一種本領(lǐng)，處理每個(gè)問(wèn)題的非凡解決力。他用智慧面對(duì)人生，也用智慧創(chuàng)造生活。

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文：楊笑 錄音：張蕓雅 審核：劉建兵 編輯：張靖唯