和藹、敬業(yè)、認(rèn)真，這是陶紅老師在學(xué)生們心中的形象。教師的主業(yè)在上課，課堂也是教師的“戰(zhàn)場(chǎng)”。學(xué)生們七嘴八舌地提問(wèn)，陶紅老師不厭其煩地解答，很多學(xué)生們都說(shuō)“上陶紅老師的課就是一種享受”。從教35年來(lái)，陶紅老師已經(jīng)桃李滿天下，送走了一撥又一撥的畢業(yè)生，而今她依然活躍在課堂上，“用心靈贏得心靈”，堅(jiān)守著一個(gè)教育者的初心。
潛心教書育人，做學(xué)生的良師益友
時(shí)間指針滴滴答答，歲月也從我們的指縫中溜過(guò)。但盡管歲月如歌，卻總有一些事情寫滿了“執(zhí)著”。對(duì)教育的執(zhí)著，就在陶紅身上得到了充分彰顯。陶紅老師今年54歲，為西安工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)、陜西師范大學(xué)特聘兼職副教授。35年來(lái)，她本著“德育為先、育人為本、先學(xué)做人、后學(xué)成才”的教育理念，一直“用心去理解，用心去教育，用心靈贏得心靈”，把全部的熱情和精力無(wú)私地獻(xiàn)給了學(xué)生，連續(xù)十幾年被學(xué)生們?cè)u(píng)為“最受歡迎的教師”。
教育是國(guó)之大計(jì)。那么，如何辦好教育，成為一名合格的教育工作者？很多人們也都有這樣一個(gè)疑問(wèn)，就是“教書”和“育人”二者之間有什么關(guān)系、該如何平衡。事實(shí)上，教育從來(lái)都不只是教書，更需要教師用心血澆灌，育人成長(zhǎng)。作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，陶紅深知“育人”比“教書”更為重要，在“育人”方面也是殫精竭慮。附中自2004年招收自強(qiáng)生以來(lái)，她每年會(huì)利用寒暑假及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，累計(jì)家訪五百多人次。對(duì)家庭貧困的學(xué)生，陶紅還在生活中處處關(guān)心他們，多次為學(xué)生捐款捐物，來(lái)幫助這些學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。
是良師，也是益友。那么，如何成為學(xué)生的朋友？要知道，這絕非易事，需要做大量工作。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，陶紅認(rèn)為老師首先要成為學(xué)生的朋友。在三十多年的教學(xué)生涯中，陶紅恪守一條原則，就是凡要求老師、學(xué)生做到的她一定先做到，用實(shí)際行動(dòng)去感染老師、學(xué)生。擔(dān)任四屆自強(qiáng)班物理課教學(xué)工作以來(lái)，陶紅多次利用課余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課和輔導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生較多的現(xiàn)狀，她給學(xué)生買書籍、手表、臉盆毛巾、筆記本、鋼筆等生活和學(xué)習(xí)用品。越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生，把陶老師當(dāng)成了“可以信賴的人”。每一年教師節(jié)前后，陶紅都會(huì)收到很多學(xué)生們的祝福短信，其間有著很多已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生。在遇到困難時(shí)，他們第一時(shí)間想到的就是和陶老師說(shuō)，聽聽陶老師的建議。
在采訪中，記者了解到了這樣一件事情。因?yàn)檎衅覆坏胶线m老師，陶紅在擔(dān)任德育副校長(zhǎng)兼政教主任同時(shí)，還擔(dān)任高三和初三四個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)工作。她除了做好德育常規(guī)管理工作外，每周要上24節(jié)課，且跨高三、初三兩個(gè)年級(jí)，每周還要進(jìn)行四次課外輔導(dǎo)。曾經(jīng)有一次，陶紅生病了，家人都勸說(shuō)在家休息半天，但她依然站在了課堂上。
專注教學(xué)研究，做教育事業(yè)的耕耘者
在“育人”同時(shí)，陶紅也很重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。她先后參加了教育部舉辦的新課程培訓(xùn)、西安市校長(zhǎng)培訓(xùn)班等多項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)知識(shí)和管理能力，真正做到了專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化、深度化和廣度化，并將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，形成了“以學(xué)生為本”、以“激趣”為出發(fā)點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)的“三位一體”教學(xué)方法。
在教學(xué)中，陶紅重視基礎(chǔ)，落實(shí)規(guī)范，形成了“四個(gè)環(huán)節(jié)一條規(guī)律”的教學(xué)法：即鉆研教材、講清概念、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)訓(xùn)練，以及由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由個(gè)別到一般、由具體到抽象的循序漸進(jìn)的客觀規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。這也無(wú)怪乎很多學(xué)生會(huì)說(shuō)：“上陶紅老師的課就是一種享受”。
陶紅注重將工作積累轉(zhuǎn)化為研究成果，撰寫的論文多次榮獲省市一等獎(jiǎng)。其中，論文《德育為先育人為本和諧發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新》獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)一等獎(jiǎng)，論文編入《全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果匯編》一書，她本人參加了在北京人民大會(huì)堂舉辦的全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果頒獎(jiǎng)大會(huì)，榮獲西安中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)活動(dòng)組織工作先進(jìn)個(gè)人。2008年，陶紅被陜西師范大學(xué)特聘為兼職副教授。
奮斗者的汗水，自來(lái)都不會(huì)辜負(fù)。辛勤的耕耘獲得了豐碩成果，陶紅多次榮獲“西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師”“西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教育工作者”“碑林區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人”“碑林區(qū)先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，在西安工業(yè)大學(xué)年終考評(píng)中多次獲得優(yōu)秀等級(jí)，且多次榮獲“長(zhǎng)樂(lè)坊街辦精神文明先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
35年教書生涯，碩果累累。但盡管取得了很多成績(jī)，陶紅依然很謙虛。面對(duì)記者采訪，她微笑著說(shuō)：“這些成績(jī)都是大家努力的結(jié)果，我將不忘初心、牢記使命，再往后的工作中更加努力，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”
教育是國(guó)之大事，需要一大批教育者不忘初心、接續(xù)奮斗。當(dāng)前，在西安工業(yè)大學(xué)，像陶紅一樣初心不忘、使命在肩的教育工作者還有很多。他們扛起了“教育報(bào)國(guó)”的政治擔(dān)當(dāng)，將為人民服務(wù)的宗旨鐫刻在心里、落實(shí)在行動(dòng)上，正在為辦好人民滿意的教育不懈奮斗。我們祝福他們，也為他們加油！
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文：楊飛 播音：馬寶謙 審核：劉建兵 編輯：張靖唯
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