教師是立校之本，師德是教育之魂。長期以來，建筑工程學院實驗中心恪守立德樹人根本任務，以“培養敬業精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業務精湛、學識廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優良教師隊伍”為目標，取得了良好成效。
堅持黨建引領，統籌推進師德建設
近年來，實驗中心黨支部堅持以加強黨對教師隊伍建設的領導為核心，以黨的建設引領師德師風建設，促使廣大黨員教師立師德、鑄師魂，立足崗位做貢獻。
在黨支部領導下，實驗中心制定并完善了《實驗中心加強師德師風建設的計劃》，把師德建設與教師考核、評先評優掛鉤，實現了師德建設有章可循。
緊扣教育工作實際，實驗中心黨支部持續加強教師的教育、管理和監督工作。除課堂教學外，實驗中心黨支部還著力加強法制教育、師德教育、敬業愛崗教育，并體現在具體行動中。在引導教師傳授知識同時也撒播文明，于潛移默化中培養了學生的愛國主義和集體主義情懷。
為充分發揮青年教師作用，實驗中心黨支部還創新載體，組織開展了“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”活動，在政治上關心青年教師，在生活上關愛青年教師，在業務上“傳幫帶”青年教師。
在黨支部帶領下，當前實驗中心已經形成了兩周一次的政治、業務學習制度。學習針對性強，從業務水平到師德師風等都有涵蓋，做到了活動有計劃、有主題、有實效、有記錄。
通過黨建引領，實驗中心全體教師牢牢地樹立了以身立教、為人師表思想，有力推進了師德師風建設。
強化實干擔當，以生為本實踐育人
近年來，實驗中心切實加強教師的師德建設，要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。結合平時工作實際，實驗中心開展了“今天如何當好教師”“教學中如何落實實踐育人”等討論活動，自找差距，取長補短，做到師德良、師業精、師風端、師學勤。
實驗中心承擔著全校力學實驗和建工學院專業課試驗教學工作，盡管工作量大，但在保質保量完成教學任務同時，實驗中心還在教學方法上精益求精，不斷地推陳出新。通過勤勤懇懇、踏踏實實的努力，保證了試驗設備的完好率和實驗課程的順利進行，從根本上杜絕了教學事故的發生。
新冠肺炎疫情期間，在多數實驗課程無法線上開展情況下，實驗中心全體教師想盡辦法，排除困難，疏導學生心態，凝心聚力做到停課不停教不減效，開展了水力學、土力學、土木工程材料等線上實驗，最大限度降低了疫情對教學進度和學習效果的影響。
實驗中心尤為注重與學生交流，了解學生在學習上的需求。通過積極探索第一課堂和第二堂課相互交融教育教學方式，組織學生通過參加力學競賽、創新創業項目、實習實踐等方式提升學習效果。教師們還積極開展對學生課外科技實踐活動的指導，以提高學生科研和社會實踐能力的培養。
近幾年來，實驗中心對各類創新教育及競賽指導工作參與度為100%，每學年開設開放性實驗40余項。其中有3人擔任本科生班主任工作，工作認真負責，積極深入學生寢室，了解學生思想動態。
聚焦教育教學，整體工作成果豐碩
提高教師業務能力是提高教師師德修養的有效手段，實驗中心就狠抓教師教育理念和教學方法的轉變。在管理方面力求精細，各項工作有計劃、有檢查、有落實。
根據各專業的培養目標和教學計劃以及學院總體規劃和要求，實驗中心組織教師制訂或修訂了教學大綱。近年來，實驗中心編寫的校級規劃講義有：《土木工程材料實驗指導書》《土力學試驗指導書》《工程力學實驗指導書》《結構力學輔導書》《給水排水專業實驗指導書》《土木工程實訓指導書》等。主持承擔的校級教改項目有：協同創新背景下土木工程專業學位碩士培養模式研究、土木工程專業創新實驗教學平臺研究、《結構力學》核心課程建設等。
同時，實驗中心實行開放管理，每年申報并開設開放實驗項目40余項。近年來，以實驗中心老師為主體完成了陜西省重點實驗室、西安市重點實驗室、國家級虛擬仿真實驗項目等多個建設項目申報。
2015年以來，實驗中心經過努力，取得了累累碩果：獲批省級土木工程虛擬仿真實驗中心、獲批西安市重點實驗，榮獲校級“優秀黨支部”“校級文明系室”“優秀黨員”“優秀教師”“優秀教育工作者”“師德先進個人”等多項榮譽稱號，并獲得“商洛市科技成果一等獎”“校科技成果特等獎”“校優秀碩士論文”等多個獎項。
風物長宜放眼量。面向未來，建工學院實驗中心將繼續加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術規范和學術自由相統一，力行篤實，不斷奮斗，為學校教育事業發展貢獻更多力量。
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文：楊飛 審核：劉建兵 編輯：張靖唯
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