（本網(wǎng)訊）二十載春夏秋冬，二十載風(fēng)雨兼程，雖行路漫漫其修遠(yuǎn)，他卻初心不改,使命不忘，擔(dān)子不放，他就是學(xué)生的良師益友“東哥”。趙東老師是馬克思主義學(xué)院思想道德與法治教研部主任、副教授、碩士生導(dǎo)師。2002年參加工作至今已有20個(gè)年頭。
20年間，趙東見證了學(xué)校從金花輾轉(zhuǎn)未央的跨越發(fā)展，見證了學(xué)校從“西工院”到“西安工大”的華麗轉(zhuǎn)身。一路行來，學(xué)校也見證了他將知識(shí)付諸于實(shí)踐，將理想付諸于行動(dòng)，將對(duì)于高等教育事業(yè)的熱愛傾注于時(shí)光的長河，為他擦亮忠于崗位、全心奉獻(xiàn)的“西工人”勛章。
深耕教學(xué)無懼挑戰(zhàn)
師者，傳道授業(yè)解惑也。趙東從事過我校學(xué)生輔導(dǎo)員工作，這個(gè)經(jīng)歷不僅使他懂得了學(xué)生們的所需所想，也為他的授課打下了良好的基礎(chǔ)。這一切的經(jīng)歷，在趙東看來都是一種特別的緣份。“我第一次走上講臺(tái)就尋到了自己人生的價(jià)值所在，也覓到了自己注定的身份與責(zé)任。”在趙東眼里，“以學(xué)生的發(fā)展為根本”是他教學(xué)過程中的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的填鴨，而是主動(dòng)的接受，在趙老師看來，教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)字化時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡好為師的傳道之責(zé)。為了能深入淺出的講好《馬克思主義基本原理》、《思想道德與法治》、《中國近現(xiàn)代史綱要》等理論性強(qiáng)、概念抽象、知識(shí)點(diǎn)邏輯脈絡(luò)突出的課程, 他不斷鉆研教學(xué)方式方法，采用“對(duì)分課堂”方式提升理論引領(lǐng)實(shí)效，課后采用“云端談心”平臺(tái)與學(xué)生們進(jìn)行思想交流與價(jià)值引領(lǐng)。為了使學(xué)生在掌握、理解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)理解人生發(fā)展的意義與價(jià)值，他在教授專業(yè)知識(shí)之余，鼓勵(lì)同學(xué)們觀看思政類電影、書籍，希望通過“第二課堂”拉近學(xué)生們與社會(huì)的距離，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，豐富他們的知識(shí)面。
馬克思主義學(xué)院2020級(jí)研究生蒲嘉睿說：“我們都很喜歡東哥的課，他的課從來都不是無聊沉悶的一味灌輸，更多的是在在歡聲笑語的交流談?wù)撝校屛覀兝斫鈱W(xué)習(xí)的內(nèi)容，黑板上整整齊齊滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌鍟稣f著他對(duì)這份職業(yè)的深情執(zhí)著與敬意，他對(duì)學(xué)科理論的研究和對(duì)職業(yè)操守的堅(jiān)持更是讓我敬佩。大學(xué)四年能遇到這樣一位良師益友是我莫大的幸運(yùn)。”
堅(jiān)守初心勇?lián)姑?/strong>
在23年的教學(xué)生涯中，趙東始終堅(jiān)守著一名高校教育工作者的情懷和使命，以不懈探索、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勇敢創(chuàng)新的品格影響了一屆又一屆學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，成為他們尊敬熱愛的“東哥”。
趙東在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終堅(jiān)持以榜樣的力量感化學(xué)生、影響學(xué)生，他與學(xué)生亦師亦友，有不少同學(xué)親切地稱他為“東哥”。他對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的真誠友愛展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的的熱愛與執(zhí)著。在通識(shí)課上我們不難看到趙東熟悉的身影，在課堂外也經(jīng)常能看到他與學(xué)生交流討論知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生求學(xué)的身影。在他看來，專業(yè)不僅僅應(yīng)是技術(shù)上的高明更應(yīng)該是一種品德升華。從教以來他始終忠誠黨的教育事業(yè)，政治立場堅(jiān)定、思想積極進(jìn)步。每年暑期帶領(lǐng)學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
趙東十分關(guān)注當(dāng)代社會(huì)主流價(jià)值觀，將專業(yè)知識(shí)和當(dāng)下時(shí)政要聞緊密結(jié)合，不斷更新教學(xué)案例，幫助學(xué)生們掌握專業(yè)知識(shí)，提升自學(xué)能力和理論素養(yǎng)，做學(xué)生成長的引路人。他始終堅(jiān)信哲學(xué)不是高高在上的空談，它的最終落腳點(diǎn)是指導(dǎo)實(shí)踐，思政課不僅僅是思想教育，不是理性層面知識(shí)的被動(dòng)理解與接受，而是生命情感的體驗(yàn)，心里無法體悟，也終是無用。馬克思主義學(xué)院潘儀潔同學(xué)說：“東哥的課不是將所謂的“哲學(xué)”灌輸給學(xué)生，而是要結(jié)合自己的人生實(shí)踐，自己的人生感悟，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生有所感，有所悟。”
不遺余力，奔赴使命
“十年樹木，百年樹人”愿景和使命，督促他“活到老、學(xué)到老”。趙東主動(dòng)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實(shí)踐中、在教育改革中鍛煉成長。
工作20年來，趙東一直奔走在“工程師”和“教師”這兩種角色之間。他認(rèn)為，科研和教書育人相輔相成，重大科研實(shí)踐為培養(yǎng)高層次科技人才提供了豐富生動(dòng)的課堂，而思想活躍的青年學(xué)生，是科研中的生力軍，也是創(chuàng)新思想的重要源泉。在校內(nèi)外開設(shè)思想政治方面道德講堂、講座10余次，在“立德樹人”教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了積極作用，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。近年來公開發(fā)表論文48篇，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)、陜西省教育廳、西安工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革等項(xiàng)目13項(xiàng)，累計(jì)完成科研經(jīng)費(fèi)30萬元，出版專著1部，參編教材2部。2017年獲得陜西省第二屆教師微課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，2019年獲得本科教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、研究生教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師，2020年獲西安工業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等。數(shù)十年磨一劍，趙東始終堅(jiān)持教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)互為相長，注重教學(xué)與科研協(xié)同促進(jìn)，雖然科研成果和榮譽(yù)已是碩果累累，但趙東不愿就此停步。“教師自己的知識(shí)儲(chǔ)備要足夠、視野要廣闊，要有學(xué)界業(yè)界的跨界自覺，才能引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)出更多滿足國家多層次需求的人才。”趙東深知，停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把科研思維轉(zhuǎn)化成完整可用的教學(xué)實(shí)踐，是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。
一心向黨，不負(fù)韶華
趙東是一位大學(xué)時(shí)就入黨的老黨員，他坦言自己的入黨動(dòng)機(jī)很是單純，僅僅是想做自己力所能及的事為身邊的同學(xué)和老師服務(wù)，“一定要在思想上入黨在行動(dòng)上入黨”是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。趙東作為一名老黨員，始終不忘初心牢記使命，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為理論指引，踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新。五次獲得校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，三次獲得校優(yōu)秀黨務(wù)工者稱號(hào)，其中2018年獲得陜西省高教工委評(píng)選的教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。近期入選西安工業(yè)大學(xué)黨建專家?guī)斐蓡T。
20年的黨支部書記工作的歷練，使趙東成為黨建工作的“熟練工”，他積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，努力創(chuàng)新支部黨建工作，開創(chuàng)了“1+4+4”工作法，不斷提升黨建工作水平，其所在的教工第一黨支部獲得2018年教育部首屆樣板支部創(chuàng)建培育單位，這也是我校首次獲得的教育部樣板黨支部，2020年樣板支部先后通過陜西省、教育部組織的兩級(jí)評(píng)審。作為一名教師黨員他始終堅(jiān)持以身作則，要求學(xué)生做到的事自己一定會(huì)提前做好，認(rèn)真對(duì)待每一次黨建課程、活動(dòng)、會(huì)議，與學(xué)生談心等，發(fā)揮教師黨員的先鋒模范帶頭作用，在增強(qiáng)自己黨性修養(yǎng)的同時(shí)，感染著身邊的學(xué)生們。
趙老師即便回家后還經(jīng)常回復(fù)學(xué)生們的郵件和提問，但他依然不覺辛苦，反而笑著說：“每當(dāng)學(xué)生稱呼我為‘東哥’的時(shí)候，我感到很溫暖，希望能通過我的課堂引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們能真心實(shí)意地喜歡上學(xué)習(xí)哲學(xué)，帶他們逐漸完善自己的價(jià)值觀，為此所有的付出都是值得的。”在他看來三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂是他一生矢志不渝地的追求。
與趙東在同一個(gè)教研室的同事鄭柏茹老師說：“工作中，趙東老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守、敬業(yè)態(tài)度一以貫之，從未改變。他用自己的行動(dòng)做到了習(xí)近平總書記對(duì)“四有”老師的要求。
潛心育桃李，靜待滿園春。趙東是中國化馬克思主義理論的學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者，更是信仰者和踐行者。他用自己的行動(dòng)詮釋著新時(shí)代思政人的魅力，立德樹人是他不變的追求，努力成為思政課教學(xué)戰(zhàn)線上的“好老師”和“大先生”。在西安工業(yè)大學(xué)，有著大批像趙東老師一樣的教師，他們秉承著“把一切獻(xiàn)給黨”的兵工精神，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)，默默奉獻(xiàn)，潛心育人。他們用自己堅(jiān)定的信念、智慧和學(xué)識(shí)，為滿懷理想的新時(shí)代青年學(xué)子點(diǎn)亮燈塔，照亮前行的路。同時(shí)他們也將用一生踐行一個(gè)教育工作者平凡而又樸實(shí)的崗位職責(zé)，譜寫教師人生的華美樂章。
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文：張萌 錄音：張婉婷 編輯：張靖唯
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