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記者如約來到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院董廣茂教授的辦公室時(shí)，他正在與一位青年教師朱治安探討學(xué)術(shù)問題。記者不忍打斷他們的討論，正巧也旁聽了一場有關(guān)于企業(yè)利潤與成本計(jì)算的“公開課”。董廣茂認(rèn)真聆聽朱治安的研究成果及其碰到的困惑，結(jié)合現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，提出了鞭辟入里的“解題思路”，讓朱治安豁然開朗。

講透一個(gè)“理”字

已近“耳順”之年的董廣茂是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師、工商管理學(xué)科負(fù)責(zé)人。1990年，董廣茂入校成為西安工業(yè)大學(xué)的一名專職教師，多年來從事戰(zhàn)略管理、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)演化等方面的研究和教學(xué)工作。這個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的“高大上”專業(yè)課堂，在董廣茂的手中升華成了思政育人的有效渠道，他總能結(jié)合授課內(nèi)容的特點(diǎn)，將正確的價(jià)值觀和道德觀滲入到課堂教學(xué)中。在《管理學(xué)》課堂上，圍繞企業(yè)社會責(zé)任這一熱門問題，他并非簡單地從“道德正確”的角度做出結(jié)論，而是通過辨明個(gè)人利益、企業(yè)利益與企業(yè)社會責(zé)任之間的關(guān)系來幫助學(xué)生分析和樹立正確的人生觀。

董廣茂教授講授的另一門課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的核心在于揭示“統(tǒng)計(jì)規(guī)律性”。在理論講授過程中，董廣茂教授不時(shí)強(qiáng)調(diào)其所蘊(yùn)含的一種新的思維方式以及與之對應(yīng)的認(rèn)識論。通過對統(tǒng)計(jì)規(guī)律性深刻內(nèi)涵的分析，可使我們建立起對看似必然事件的必要懷疑，并基于這種懷疑而構(gòu)建起的理性認(rèn)識和對事件正向趨勢的堅(jiān)實(shí)信念。董廣茂用“好人有好報(bào)”來舉例講解這個(gè)概念——“雖然在現(xiàn)實(shí)中有時(shí)會事與愿違，但用統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來看，我們發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)情況下做好事還是能得到好的回報(bào)的，這是個(gè)大概率事件。所以從這個(gè)角度看，雖然做好事未必一定有好的回報(bào)，但長遠(yuǎn)而言做好事還是劃算的。我們可以基于這種統(tǒng)計(jì)規(guī)律性幫助學(xué)生樹立一種信念——即使會出現(xiàn)好人未必有好報(bào)的現(xiàn)象，也仍然要堅(jiān)信‘好人有好報(bào)’，并身體力行”。他自豪地說，“對尚處在成長期的大學(xué)生而言，這種新的認(rèn)識論讓他們能夠客觀正確地認(rèn)識和對待自己在學(xué)習(xí)、生活和未來成長中可能遇到的挫折，并對自己的未來和可能存在的困境抱有理性的希望”。

對于專業(yè)知識的講授，董廣茂也毫不含糊。他利用各類平臺緊追時(shí)代社會發(fā)展的趨勢，摸清新形勢、補(bǔ)充新知識。董廣茂十分重視對學(xué)生專業(yè)知識和綜合能力的雙重培養(yǎng)。以講“理”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，加深對專業(yè)理論的深層理解，著重進(jìn)行學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，以期學(xué)生走上未來工作崗位的時(shí)候，能夠形成專業(yè)特有的工作習(xí)慣與工作方式，并加以運(yùn)用。他經(jīng)常和學(xué)生討論就業(yè)方向的問題，為學(xué)生聯(lián)系安排企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，資助研究生參加學(xué)術(shù)會議。研究生陳秋俊的論文獲得了2016年浙江大學(xué)國際創(chuàng)新會議的最佳論文獎(jiǎng)。董廣茂的教學(xué)成績也有目共睹，他分別于2015、2021年度獲評為西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師、2016年度獲評為西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，2020年獲評為西安工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

吃透一個(gè)“鉆”字

然而，董廣茂教授本科修的并不是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，而是數(shù)學(xué)。在中國改革開放初期，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)思潮涌入中國市場，對于當(dāng)時(shí)國內(nèi)學(xué)界來說石破天驚。董廣茂受到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)吸引，也看到了中國市場的現(xiàn)實(shí)需求，開始自學(xué)相關(guān)理論，憑著一股“遇山開路，遇水搭橋”的決心取得了西安交通大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士學(xué)位，并于2008年進(jìn)入清華大學(xué)博士后流動(dòng)站，進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)能力。

多年來，董廣茂從事技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)鏈、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下平臺與生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值捕捉機(jī)制等方面的研究?？蒲械囊皇?jǐn)?shù)據(jù)難以獲得，董廣茂就利用一切資源，自己跑去做調(diào)研。雖然辛苦，他卻樂在其中?！翱蒲兄信龅礁鞣N問題都是常態(tài)，解決問題是科研工作的本分，更何況解決困難還能夠給人帶來許多樂趣”。交談中，董廣茂反復(fù)強(qiáng)調(diào)，科研工作要關(guān)照現(xiàn)實(shí)。他主持完成的一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的研究，主要揭示了復(fù)雜動(dòng)態(tài)環(huán)境下知識結(jié)構(gòu)差異對中國企業(yè)創(chuàng)新績效的影響，彌補(bǔ)了以往研究中環(huán)境指標(biāo)難以量化、客觀數(shù)據(jù)難以獲得等不足，屬國內(nèi)首創(chuàng)，為企業(yè)如何提高創(chuàng)新績效提供了理論支撐。

近些年，董廣茂先后主持、完成國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目3項(xiàng)、陜西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目和中國博士后科學(xué)基金（一等）各1項(xiàng)，負(fù)責(zé)教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大理論攻關(guān)項(xiàng)目子課題1項(xiàng)，累計(jì)主持或參與國家及省部級科研項(xiàng)目15余項(xiàng)，在《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》《管理學(xué)報(bào)》等權(quán)威期刊發(fā)表論文30余篇；研究成果獲教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果（人文社科）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西高校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。2018年12月，董廣茂當(dāng)選國家一級學(xué)會——中國技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會技術(shù)孵化與創(chuàng)新生態(tài)分會第一屆理事會副理事長，這是學(xué)界對他個(gè)人能力的認(rèn)可，也為學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)術(shù)影響力。

近年來，隨著學(xué)?？蒲泄芾眢w制全方位改革，科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步下沉到了每個(gè)老師的手中，也為學(xué)?？蒲谐晒娜〉玫於肆己没A(chǔ)。董廣茂作為工商管理學(xué)科負(fù)責(zé)人，緊抓制度改革機(jī)遇，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)課題。他定期組織開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人，為學(xué)科發(fā)展傾心盡力。董廣茂提煉出“立足經(jīng)典，洞察前沿，關(guān)照現(xiàn)實(shí)”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)原則，每兩周一次、每次半天的學(xué)術(shù)討論已經(jīng)成為了團(tuán)隊(duì)的“家常便飯”，團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)水平得到明顯提升，一些年輕教師已具有了很好的研究基礎(chǔ)和強(qiáng)烈的上進(jìn)心。5年來，在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)1位青年教師獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2位青年教師分別獲批2項(xiàng)國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目，此外，團(tuán)隊(duì)中的青年教師還獲批3項(xiàng)教育部人文社會科學(xué)等科研項(xiàng)目。除本團(tuán)隊(duì)成員外，他還一直為全院教師在科研項(xiàng)目選題、申請書撰寫和修改等方面提供所需的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。作為校學(xué)術(shù)委員會成員，他積極參加歷次校學(xué)術(shù)委員會活動(dòng)，參與制定學(xué)院學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)工作，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策。

董廣茂本著立德樹人的教育理念，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日的教書育人和孜孜不倦的科學(xué)研究，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展源源不斷地貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)有專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、有自身發(fā)展規(guī)劃、有分析問題能力、有社會公民意識的人才，這是他始終堅(jiān)持的目標(biāo)。不負(fù)初心、未來可期，必將桃李滿園、春風(fēng)入懷。

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文：張靖唯 錄音：張子顏 編輯：張靖唯