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10月30日，從美國起飛的客機順利降落在中國沈陽，經(jīng)濟管理學(xué)院教授王育曉終于踏上了闊別一年的故土。經(jīng)過28天的隔離，她又一次站上了摯愛的講臺。

踏實勤奮是我的信仰

1996年，王育曉從河南洛陽來到西安讀本科，從此就在這個古城扎根落戶。2001年，她考入西安理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，2004年4月畢業(yè)后入職于西安工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。2006年10月獲講師資格；2010年3月，她開始攻讀博士學(xué)位，2013年10月被評為副教授，2015年11月取得博士學(xué)位。2018年9月，進入清華大學(xué)進行為期一年的教育部高等學(xué)校青年骨干教師訪學(xué)工作，同年10月取得教授任職資格。

看似順風(fēng)順水的求學(xué)晉升之路，其中艱辛只有王育曉自己才知道。信仰踏實與勤奮，依靠努力與汗水，塑造了王育曉要強、自信的人生。2011年，她在職博士期間第一次申報副教授職稱，然而那一年，近十年未更改的職稱評審政策發(fā)生了巨大改變，令她措手不及。她奮起直追，按照更新后的指標做準備，但是2012年指標再一次調(diào)整，論文、科研、項目統(tǒng)統(tǒng)有了更高的標準，夠不著、追不上，完全打亂了王育曉的計劃。這兩次“追指標”的經(jīng)歷讓王育曉備受打擊。這讓王育曉明白了一個深刻的道理：想要向上走就要時刻以超越現(xiàn)有條件的標準來要求自己，堅持學(xué)習(xí)，不斷提升。

攻讀博士的五年期間，她天天往返于北二環(huán)辛家廟的住處和西安理工大學(xué)曲江校區(qū)之間，工作之余，都用于學(xué)習(xí)深造，風(fēng)雨無阻，把在職當成了脫產(chǎn)來讀。帶隊申報并完成國家科研項目、挖掘數(shù)據(jù)信息制作研究數(shù)據(jù)庫、跟蹤前沿撰寫學(xué)術(shù)研究論文，她不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。博士順利畢業(yè)之后，2018年當高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目擺在她面前時，她再次抓住當年全校僅有的三個指標之一，前往清華大學(xué)訪學(xué)繼續(xù)深造。2019年3月，王育曉又獲得了國家留學(xué)基金委公派訪問學(xué)者資格，于同年11月赴美國密蘇里科技大學(xué)進行為期一年的訪學(xué)工作。

機會永遠只會眷顧準備好了的人——王育曉深有體會。

教學(xué)科研兩手都要硬

經(jīng)濟管理專業(yè)融合了文、理科綜合理論知識體系，對概念不僅要定義也要賦值。文科背景的學(xué)生會對經(jīng)管專業(yè)中數(shù)學(xué)知識的運用有著本能的抵觸。針對這個共性問題，王育曉首先會為學(xué)生“減包袱”，樹立學(xué)生信心。在課堂教學(xué)中，簡化公式推導(dǎo)環(huán)節(jié)，強化實際應(yīng)用培養(yǎng)。讓學(xué)生選取熟悉的專題進行統(tǒng)計調(diào)查，從現(xiàn)狀分析本質(zhì)，從結(jié)果倒推概念，注重數(shù)學(xué)意識和邏輯思維的培養(yǎng)。她作為副主編參編《現(xiàn)代企業(yè)管理》與《統(tǒng)計學(xué)》教材，縮減教材篇幅，將理論學(xué)習(xí)與軟件應(yīng)用穿插進行。這兩本教材分別獲得2017年學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎與第六屆兵工行業(yè)優(yōu)秀教材二等獎。

王育曉帶領(lǐng)了幾名不同專業(yè)方向的研究生，根據(jù)他們專業(yè)側(cè)重點的差異因材施教，在突出專業(yè)特色的同時，合理融入技術(shù)創(chuàng)新這個大的發(fā)展方向。學(xué)生郭依函深有感觸：“疫情期間，王老師遠在國外，跟我們有著12個小時的時差，但她每周都在線上給我們開任務(wù)總結(jié)會，實時掌握一周內(nèi)完成的進度以及存在的問題，而且一直牽掛著我們的防疫安全問題”。王育曉在學(xué)生們心中留下了“嚴格要求，平易近人”的印象，讓學(xué)生真正體會到老師的關(guān)懷與愛。

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證，在努力完成教學(xué)工作的同時，王育曉踏踏實實，堅持從事科學(xué)研究工作，以充實教學(xué)內(nèi)容并促使教學(xué)水平的提高。王育曉回憶起自己2004年剛進入西安工業(yè)學(xué)院時的情景感慨良多：“那時候?qū)W校科研基礎(chǔ)薄弱，管院全院就90來萬經(jīng)費?，F(xiàn)在一個項目就幾十萬，可見咱們學(xué)校發(fā)展速度非?？臁薄＝鼛啄辏處焸兛蒲幸庾R、科研素養(yǎng)都顯著提高，在學(xué)校鼓勵下，大家的積極性得到了極大提升。近5年，她發(fā)表CSSCI核心期刊論文8篇，主持國家社科基金、教育部人文社科青年基金各1項，完成教育廳人文社科和西安市科技局軟科學(xué)項目各1項；參與國家自然科學(xué)基金1項，國家社科基金2項，軍委科技委項目1項，教育部人文社科基金2項，省級課題4項。獲2015年陜西省科學(xué)技術(shù)獎二等獎，2018年陜西省科學(xué)技術(shù)獎三等獎、2019年陜西高校人文社科獎三等獎，2017年陜西高?？茖W(xué)技術(shù)獎一等獎，2016年陜西高?？茖W(xué)技術(shù)獎二等獎各1項。

一名黨員送給共和國的禮物

王育曉來到經(jīng)濟管理學(xué)院一年多就受到組織和認可，從2005年10月開始擔(dān)任管理系教工黨支部書記。她主動學(xué)習(xí)，努力提高自身思想素質(zhì)，認真組織支部教師開展黨員理論學(xué)習(xí)活動和黨建交流，這給本來就繁忙的教學(xué)科研工作增添了不少壓力。但是王育曉沒有抱怨、沒有退縮，甚至有時同時兼任支部書記、系主任、工會小組長，一干就是11年。

2019年3月，新中國70周年華誕來臨之際，王育曉心情激動，因為她承擔(dān)了一項特別的工作——與自己曾經(jīng)的導(dǎo)師清華大學(xué)楊德林教授合作編寫經(jīng)濟管理出版社出版的《管理學(xué)研究70年》中“技術(shù)創(chuàng)新管理70年”章節(jié)內(nèi)容。這本書全景式回顧了管理學(xué)在新中國發(fā)展的過程，對作者的專業(yè)性、大局觀、寫作能力等綜合素質(zhì)要求非常高。王育曉接到這個工作后，又是興奮、又是忐忑。自己雖然從事技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究15年，但是一直深耕于自己的微觀課題，對領(lǐng)域全貌的認識還有局限。在編寫過程中，她還發(fā)現(xiàn)許多四、五十年代的發(fā)展狀況根本無據(jù)可考。于是，她盡其所能在舊書市場“淘寶”，去國家圖書館找原始資料，從零開始學(xué)習(xí)文獻計量分析軟件。3個月時間里，王育曉查閱相關(guān)核心期刊論文7000余篇。在浩如煙海的資料中，發(fā)掘有價值的信息，融入自己的認識見解進行總結(jié)提煉，最終形成了3萬字左右的“技術(shù)創(chuàng)新管理70年”。對于王育曉而言，這不僅僅是提升自己能力和眼界的一項課題任務(wù)，這更是一名共產(chǎn)黨員用盡全力對祖國最深情的告白。

    時光不負有心人，王育曉回顧在西工的16年，正是印證了“忠誠進取，精工博藝”這八個字。對教育事業(yè)有一顆忠誠之心，對科學(xué)研究有一顆上進之心，對學(xué)科建設(shè)有一顆精誠之心，對管理育人有一顆博愛之心。不同角色，不同任務(wù)，時時刻刻都在塑成明天更好的自己。

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文：張靖唯   審核：劉建兵   編輯：張靖唯