澳门银河赌场 144-澳门银河赌场博彩

(本網(wǎng)訊)2020年7月，西安工業(yè)大學(xué)成立新生院。新生院以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，堅(jiān)守“全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的初心和“創(chuàng)新突破，夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”的使命，以深化課程改革為抓手，持續(xù)提升公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化本科一年級(jí)學(xué)生的大學(xué)適應(yīng)和成長(zhǎng)成才目標(biāo)教育。

一、課程改革工作思路

堅(jiān)持分層分類原則，聚焦“夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新實(shí)施“基礎(chǔ)+高階+個(gè)性化”的課程改革行動(dòng)。建立成果導(dǎo)向和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)體系，落實(shí)“理論+應(yīng)用+實(shí)踐+創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)機(jī)制。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、課程考核等多方面入手，修訂課程大綱，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展課程資源，融入課程思政，落實(shí)教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求，開(kāi)設(shè)拓展課程，增設(shè)高階課程，滿足學(xué)生個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展需求。通過(guò)線上線下混合式教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂、考教分離等形式開(kāi)展課堂革命，加強(qiáng)過(guò)程性考核，努力打造學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、能應(yīng)用的基礎(chǔ)課程群。大力開(kāi)展“一課一賽”，以賽促教、以賽促學(xué)，發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。

二、課程改革特色做法

1.選優(yōu)配強(qiáng)師資隊(duì)伍，提升育人能力和水平。

為使課程改革落地，新生院成立六個(gè)教學(xué)研究與改革團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)改革總體設(shè)計(jì)、教學(xué)與研究相互促進(jìn)、課程思政有效融入、學(xué)生管理模式創(chuàng)新、教學(xué)競(jìng)賽組織實(shí)施、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面積極開(kāi)展各項(xiàng)研究與建設(shè)工作。

各系成立專門工作組，由主管教學(xué)副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，系主任任副組長(zhǎng)，各系教師為成員。工作組定期舉行教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課，有效發(fā)揮傳幫帶作用。各系教師積極參與培訓(xùn)和研討會(huì)，開(kāi)展校內(nèi)外調(diào)研交流活動(dòng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)課程建設(shè)的針對(duì)性和有效性。

2.改革課程體系與教學(xué)模式，形成基礎(chǔ)課教學(xué)特色。

圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)”的目標(biāo)和學(xué)生專業(yè)可持續(xù)發(fā)展需求，對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)、圖學(xué)、體育課程進(jìn)行多方調(diào)研、反復(fù)討論，確定課程改革方案。根據(jù)學(xué)科差異，各課程開(kāi)展分層分類教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，進(jìn)而提高有效性；制定“進(jìn)階式”課程體系，設(shè)置基礎(chǔ)課程、高階課程和個(gè)性化課程，滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)性發(fā)展知識(shí)需求。

大學(xué)數(shù)學(xué)課程從內(nèi)容重構(gòu)、教法重建、活動(dòng)重塑、評(píng)價(jià)重賦四個(gè)維度開(kāi)展課程改革，組建了光電信息類、智能制造類、數(shù)據(jù)與計(jì)算科學(xué)類、商學(xué)類和設(shè)計(jì)制造類教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)；大學(xué)英語(yǔ)按照體藝類和非體藝類設(shè)置課程群，開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)、能力拓展和個(gè)性化發(fā)展課程，強(qiáng)化基礎(chǔ)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力；大學(xué)物理從“注重理論、突出實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新應(yīng)用”的思路分層進(jìn)行理論課程群改革，構(gòu)建“基礎(chǔ)+實(shí)踐+應(yīng)用+創(chuàng)新”的物理實(shí)驗(yàn)課程體系，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性個(gè)性發(fā)展實(shí)驗(yàn)等，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用能力。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)融合人工智能，分工科、商管、文藝三個(gè)模塊重構(gòu)分層分類課程體系，突出應(yīng)用性；大學(xué)體育探索實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)和掌握至少一項(xiàng)終身運(yùn)動(dòng)技能為目標(biāo)的“俱樂(lè)部”制改革；工程圖學(xué)構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺(tái)+進(jìn)階提高”的課程體系，以案例分析為主開(kāi)展教學(xué)，突出應(yīng)用性。

副校長(zhǎng)張群帶隊(duì)，新生院黨政班子成員及教師代表赴光電工程學(xué)院等7個(gè)學(xué)院就數(shù)學(xué)、英語(yǔ)高階課的開(kāi)設(shè)需求與建議開(kāi)展交流座談，構(gòu)建具有不同專業(yè)背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例庫(kù)、兵工案例庫(kù)等。物理系赴長(zhǎng)安大學(xué)、西安電子科技大學(xué)深入調(diào)研，參觀學(xué)校智造創(chuàng)新工場(chǎng)等，精益求精做好課程群改革。

3.有效融入特色元素，開(kāi)展課程思政。

各系課程改革工作組反復(fù)研讀教材，仔細(xì)查閱參考文獻(xiàn)，剖析課程知識(shí)點(diǎn)與思政元素的關(guān)聯(lián)性，深入挖掘能夠運(yùn)用在課堂教學(xué)中的思政案例，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)兵工精神，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，把思想政治教育貫穿于課程教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育的有機(jī)融合，將立德樹(shù)人落到實(shí)處，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

數(shù)學(xué)系圍繞建立嚴(yán)密完備的邏輯體系、推演公式定理、細(xì)訴數(shù)學(xué)文化和發(fā)展等方面，弘揚(yáng)兵工精神，闡述西工故事；工程圖學(xué)教研室將中國(guó)工程圖學(xué)史與現(xiàn)代工程圖學(xué)課程內(nèi)容相融合，全面培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、文化自信。公共體育系針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，多形式、多角度進(jìn)行俱樂(lè)部制改革，努力實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)、訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和價(jià)值觀、情感教育的有機(jī)融合。

4.分層分類精準(zhǔn)施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

為滿足不同階段不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化幫扶及精準(zhǔn)施教，新生院課程改革團(tuán)隊(duì)面向不同的專業(yè)類別分別撰寫(xiě)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)課程資源。

數(shù)學(xué)系開(kāi)設(shè)“雙課”，其中“高等數(shù)學(xué)拓展課”以夯實(shí)強(qiáng)化一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)；“數(shù)學(xué)高階課”面向高年級(jí)學(xué)生，以開(kāi)拓視野、提升數(shù)學(xué)綜合能力為目標(biāo)。公共外語(yǔ)系開(kāi)設(shè)14門拓展課程，包括雅思英語(yǔ)和考研英語(yǔ)課程，以滿足高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室面向理工類專業(yè)開(kāi)設(shè)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《C++程序設(shè)計(jì)》，面向全校專業(yè)開(kāi)設(shè)《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程。工程圖學(xué)教研室引入“構(gòu)型設(shè)計(jì)”，通過(guò)“三維設(shè)計(jì)興趣小組”提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)設(shè)1門基礎(chǔ)平臺(tái)課程和3門進(jìn)階提高課程。

5.運(yùn)用信息化教學(xué)手段，加強(qiáng)過(guò)程性考核

各系深度融合信息化教學(xué)手段，形成“課前預(yù)習(xí)-課中參與-課后提升”三段式學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生參與度，增強(qiáng)師生之間、生生之間的交流互動(dòng)。充分利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)加強(qiáng)過(guò)程管理，通過(guò)學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)激勵(lì)、督促、預(yù)警的功能。

公共外語(yǔ)系通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、月考制度、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)等開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)系建立《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》試題庫(kù)，利用學(xué)習(xí)通開(kāi)展隨堂練習(xí)及月考、期中考試，以多次階段性考試評(píng)價(jià)構(gòu)成學(xué)生過(guò)程性考核評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

6. 大力開(kāi)展“一課一賽”，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能

各系以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，為學(xué)生搭建階梯型、層進(jìn)式學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，以賽促學(xué)，以賽促教，提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。

數(shù)學(xué)系指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等；公共外語(yǔ)系指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，全國(guó)“外研社˙國(guó)才杯”演講、寫(xiě)作和閱讀大賽，陜西省高校大學(xué)英語(yǔ)詞匯大賽、全國(guó)口譯大賽、外教社杯“詞達(dá)人”競(jìng)賽等；物理系積極承辦全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、新生院第一屆創(chuàng)意實(shí)踐競(jìng)賽等；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室舉辦“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽”系列活動(dòng)；公共體育系組織“新生杯”和“西工杯”籃球賽、羽毛球賽等系列賽事。在全院師生的共同努力下，學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)數(shù)量和級(jí)別都得到很大提升。

三、取得成效

1.教學(xué)研究成效彰顯

獲批學(xué)校教學(xué)研究改革重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目6項(xiàng)，獲批省級(jí)一流本科課程2門，獲評(píng)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲批校級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)。建設(shè)課程思政案例資源庫(kù)（現(xiàn)有案例150余個(gè)），組織教師凝練課程思政優(yōu)秀案例36個(gè)，獲批課程思政優(yōu)秀案例13項(xiàng)。在陜西省大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)案例評(píng)選中獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)共5項(xiàng)。

獲批陜西省重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題課程思政類研究項(xiàng)目1項(xiàng)。獲批陜西省高等教育理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目2項(xiàng)（其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)），陜西省社科界重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目外語(yǔ)專項(xiàng)1項(xiàng)，西安市社科規(guī)劃基金1項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論文34篇，其中，高水平論文9篇。

2.教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異

獲2020年陜西省第二屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲2022年第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲2021年陜西省大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)案例征集活動(dòng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲2021年西安工業(yè)大學(xué)第二屆“教師教學(xué)競(jìng)賽”暨第十三屆“青年教師講課比賽”一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)第一名2人；獲2022年第十三屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽陜西賽區(qū)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。1人榮獲西安工業(yè)大學(xué)“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，獲聘學(xué)校教發(fā)中心專家?guī)鞂＜?，陜西高校思政課教師 “大練兵” 課程思政教學(xué)骨干。

3.學(xué)科競(jìng)賽屢獲突破

指導(dǎo)學(xué)生參加2021年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽自參賽以來(lái)首次獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；首次參加2022年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)（M獎(jiǎng)）3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)（H獎(jiǎng)）1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)（S獎(jiǎng)）4項(xiàng)，國(guó)際一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例37.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球平均7%的水平；指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模大賽、陜西省大學(xué)生工程制圖及3D建模大賽，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)20余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)近百項(xiàng)，取得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)的歷史最好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生在2021年首屆外教社“詞達(dá)人杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯能力大賽陜西賽區(qū)中獲獎(jiǎng)49人次。指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆“詞達(dá)人”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯能力大賽校賽，101人進(jìn)入省賽，有3人位列全省前100名晉級(jí)全國(guó)大賽。

成立以來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨政決策部署，全院師生凝心聚力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮獲學(xué)校師德建設(shè)先進(jìn)集體、文明學(xué)院、宣傳工作先進(jìn)集體、校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作優(yōu)秀案例、十四運(yùn)會(huì)和殘?zhí)貖W會(huì)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。數(shù)學(xué)系獲評(píng)陜西省高等學(xué)校教學(xué)管理工作先進(jìn)集體，公共外語(yǔ)系獲評(píng)陜西省“五一巾幗標(biāo)兵崗”。1人獲評(píng)校級(jí)師德標(biāo)兵，4人獲第七屆“我最喜愛(ài)的教師”榮譽(yù)稱號(hào)，1人獲感動(dòng)校園人物，1人獲評(píng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人，1人獲得陜西省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)，5人榮獲十四運(yùn)會(huì)和殘?zhí)貖W會(huì)優(yōu)秀個(gè)人。

文/圖：許格寧 審核：姬洪波 劉改琳 編輯：張萌